Comenzamos el curso con ilusiones renovadas y con el deseo para todos de que, este, sea un curso en el que se ponga de manifiesto, día a día, nuestras ganas de seguir aprendiendo juntos, de seguir navegando por este ancho mar del conocimiento. ¡Vamos a por ello!
Para empezar a navegar, una breve reseña sobre el uso de las estrategias en los ciclos de Infantil y Primaria que, como ya sabéis, es la forma en la que trabajamos con el libro «MONDRIAN PARA NIÑOS. Un libro para jugar y aprender con Piet Mondrian»
El uso de estas estrategias se basan en enfoques pedagógicos que buscan promover la participación activa, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.
Algunas de las estrategias más utilizadas en estos niveles educativos incluyen:
- Aprendizaje basado en proyectos: Esta estrategia involucra a los estudiantes en proyectos o investigaciones que les permiten explorar un tema de interés de forma práctica y significativa. A través de esta metodología, los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades mientras trabajan en un proyecto concreto.
- Aprendizaje cooperativo: Esta estrategia fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes. Los alumnos se agrupan en equipos para resolver problemas, realizar actividades o proyectos conjuntos. Esto les permite aprender unos de otros, practicar habilidades sociales y fortalecer su capacidad para trabajar en grupo.
- Metacognición: Esta estrategia se centra en que los estudiantes sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje. Se les enseña a reflexionar sobre cómo aprenden, a establecer metas claras, a utilizar técnicas de estudio efectivas y a evaluar su propio progreso. Esto les ayuda a desarrollar habilidades de autorregulación y a ser más autónomos en su aprendizaje.
- Uso de materiales y recursos manipulativos: En estos niveles educativos, es importante utilizar materiales concretos y manipulativos para facilitar la comprensión de conceptos abstractos. Estos materiales incluyen bloques de construcción, manipulativos matemáticos, rompecabezas, entre otros. Permiten a los estudiantes manipular y experimentar con los objetos y construir su propio conocimiento.
Estas estrategias son solo algunas de las muchas que se pueden utilizar en la educación primaria e infantil. Su objetivo es promover un aprendizaje activo, significativo y motivador, que se adapte a las necesidades de los estudiantes y favorezca su desarrollo integral.
En posteriores entradas trataremos de darle el sentido práctico, a todo lo expuesto anteriormente, con la utilización del material que se incluye en el libro.
¡Buen día!
Navegamos juntos... 
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